如何践行小学生守则？
我教孩子们《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的时候，经常看到有孩子读起来很吃力。因为文字太多啦！其实只要让孩子理解其中意思就可以了，何必一字一句地灌输呢！ 然后有的老师会说，我是为了让我们学生养成良好的习惯，才制定这么详尽的规范的。可是你们有没有发现，现在学校越管越多，老师越管越细，却出现越来越多的反叛心理和不良习惯呢？ 这是为什么呀？ 因为老师只教给孩子怎么做是对的、做错的后果是什么，却没有教孩子为什么这样做是对的，那样做是错的。
举个例子说明吧！比如《小学生守则》中有一条是“按时完成作业”。很多老师会花很长时间跟学生们解释什么是按时完成，完不成的惩罚是什么等等。但却很少会告诉学生为什么要这样。如果我是语文老师，我会告诉孩子这篇课文我们已经学习了，课后我们要认真完成练习，这样才能更好地掌握知识点；如果是数学老师，我会告诉孩子今天学了什么知识，我们需要做哪些作业来巩固这些知识…… 这样一来，是不是比单纯告诉孩子要按时完成作业效果要好很多呢？ 同样，《小学生日常行为规范》里有很多要求，比如说尊重师长、讲文明话、不打架、不骂人等。如果能结合具体的事例来教导孩子，让他们知道为什么这么做是对的是很好的。
可能有的人会说，你说的容易，我们学校那么多学生，你要我怎么一个个去举例告诉他们这样做的道理啊？ 其实，可以在班会上简单地讲一讲就可以啦！比如，在讲到讲卫生这条时，可以请一个同学来说说自己身上的坏习惯，其他同学来指出并帮他改正。在讲到不迟到这条时，可以用小故事或者身边的事例来引导孩子明白时间观念的重要性。 在日常生活中，老师也可以随时随机教育学生。比如看到垃圾随手扔的学生，可以告诉他捡起垃圾，放入垃圾桶是一种美德；在路上看到陌生人被小偷偷走了财物，上前提醒或帮助寻找是一种美德……