儿童厌学原因？
有调查显示，儿童中出现厌学比例高达88%。儿童出现厌学，对于他们的成长来说，是极其可怕的。那么，为什么会出现儿童厌学现象呢？
儿童厌学原因
“现在孩子上学，有的不是因为喜欢读书才去的，而是父母强令逼迫去的。有的学生读书的目标不明确，就是混个文凭，毫无兴趣可言”。心理专家说，这些不良动机和动机失衡，是造成孩子厌学的重要原因。
一些家长“望子成龙”心切，把小时候的爱学习的孩子“改造”得不耐烦听一堂课。这些家长以“专家”自居，“指导”孩子该干什么不该干什么。面对这种压力，孩子只好放弃心爱的绘画、音乐、玩耍，去苦练那些他认为毫无用处的课本知识。
学习方法不当是另一个原因。有些孩子不求甚解，在学习上一知半解，学习时马虎草率，不求进步。还有一些孩子上课时不专心，未听懂课程后就盲目做作业，在没有听懂课程的前提下，凭自己的直觉和似是而非的理解，去解决试题，这当然会感到枯燥无味了。
教师方面的原因。教师对青少年厌学心理的成因往往是重视不够的。有些教师不懂得“拔苗助长”反而会使青少年产生厌学情绪，不懂教育心理学，教学缺乏艺术性，讲课条理性不强，内容繁难深苛，讲课词不达意，教学方法刻板、单调、死板，对那些行为反常学生不能作细致的观察和分析，不理解学生的所思所想，不能够对症下药，有的甚至还会进行体罚和学生报复。
学生方面的原因。由于青少年自主性、独立性增强，追求独立个性，对什么都不愿意将就，缺乏灵活性，心理抗挫能力差，在学习中不能容忍自己的失误。考试可能一次失误，便怀疑自己的能力，认为自己每门功课都得一百分才是合格的、好的。有的青少年不愿意在学习上与他人合作，认为自己永远是对的，别人不可能超越自己，因而对学习失去兴趣，渐渐形成懒惰、依赖的心理。
学校人际关系紧张也是一个因素。一个学生的学习成绩的好与坏，在同班同学当中，往往会形成一些小团体。成绩优秀的团体和成绩差团体，常常会有明显不同的心理独立性。如果成绩优秀的团体不受人欢迎，或是受人歧视，这个团体中的成员就会变得孤僻、自卑、心理依赖，长此以往厌学或逃学。
家长对学校的过度期望
一些家长把未成年人看作是成年人，要求孩子与成年人参加同样的社会实践，过分期望孩子学习成绩进步，或者要求过高，使孩子产生“我做不到”的挫败感，丧失学习信心。
家长与学校的过度密切
社会人际交往能力差的老年人，往往把自己所有的精力都放到孩子的身上，对孩子过度关心、过度依恋，不让孩子跟其他小朋友玩，生怕受到外界的伤害。学校则认为只有“抓”住孩子，才能提高自己学校的知名度，因而各种名目的考级、竞赛、兴趣班充斥学生的整日生活，从早到晚，学生几乎没有自由支配的时间，学习时间占了最大比率，学生失去了生活兴趣，兴趣只在电子游戏、网络、逛街。