多媒体对幼儿园教学的作用?

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幼儿园里,在教师精心设计的教学活动中,多媒体教学运用得当,对幼儿多种能力的发展是极为有利的。那你对多媒体对幼儿园教学的作用了解多少呢?今天小编就为大家讲解一下吧。

多媒体对幼儿园教学的作用

1、让幼儿感受音乐,理解音乐,表现音乐,得到美的享受。利用多媒体可以进行乐曲欣赏,帮助幼儿掌握歌曲旋律,学习演唱,还可进行民族音乐和外国音乐欣赏等。

2、培养幼儿感受,表现,创造美的能力。利用多媒体可以进行绘画,工艺,雕塑,唱歌,表演等艺术的启蒙教育,培养幼儿感受,表现,创造美的高度能力。特别是讲故事,电视录相,电脑游戏等形式,更加吸引人,感染人,打动人,对幼儿的教育作用更大。

3、开阔幼儿视野,扩大幼儿经验。大中小城市电视传播广泛,幼儿生活中耳濡目染。如新闻快报,影视卡通,文艺晚会,体育比赛,综艺节目等,幼儿可以学到许多知识,受到了爱国主义教育,传统美德教育等等,总之,多媒体文化影响幼儿的人生观和世界观。

科学选择与利用多媒体

如今,网络、电子白板等高新科现技术已被广泛使用于幼儿教学,人们称之为“现代化” 教学,的确,现代化的工具能抓住幼儿的注意力,能呈现大量的图像和色彩,引起幼儿的兴趣,适应儿童心理上喜好新奇和关注的空间形象的特点,同时也提高了幼儿对知识的接受力。但我们在运用多媒体教学过程中也应从幼儿的兴趣和实际出发,从利于幼儿多方面发展的角度去选择和使用,切不可盲从。

1、选择具有启迪性,观察性,思考性的多媒体课件。多媒体教学是辅助教学的一种手段,是第二课堂的一种引入,它的作用是显而易见的,但多媒体只是教师的一种助手,它的作用是辅佐教学,不能取代教师,更不能否定教师,所以选用时,尽量不要用演示性过强的多媒体课件,而应多利用幼儿身边的事务或活动为课件,让幼儿多观察,多思考,多讨论,多分析,这样运用多媒体教学,小朋友的兴趣会更浓,收获也会更大。

2、避免追求高科技,形式化。不要为了新潮而多媒体化,教师运用多媒体教学的目的是为了提高幼儿的学习兴趣,有助于幼儿拓展视野,增长知识,而并非是对幼儿进行“科技”培养,所以,运用多媒体教学,切忌华而无用,形式化,走过场,如果滥用多媒体教学,只会浪费幼儿的时间,削弱幼儿的民族传统教育。

3、对幼儿园来说,应尽可能把幼儿的课外时间转化为幼儿的课外课程,在幼儿生活中,应多给幼儿提供机会去接触社会,接触生活,接触大自然,让幼儿园生活成为真正的生活,让孩子通过生活学习知识,培养能力,而不要活在一种虚幻的媒体世界中。

幼儿教育是一门综合性非常强的学科,教师只有广泛了解各学科知识,融合贯通,深刻认识到多媒体对幼儿心理发展的作用和影响,才能科学,合理地运用多媒体于幼儿教育中,为培养新世纪的接班人作出新的更大的贡献。

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