多媒体对幼儿园教学的作用？
幼儿园里，在教师精心设计的教学活动中，多媒体教学运用得当，对幼儿多种能力的发展是极为有利的。那你对多媒体对幼儿园教学的作用了解多少呢？今天小编就为大家讲解一下吧。
多媒体对幼儿园教学的作用
1、让幼儿感受音乐，理解音乐，表现音乐，得到美的享受。利用多媒体可以进行乐曲欣赏，帮助幼儿掌握歌曲旋律，学习演唱，还可进行民族音乐和外国音乐欣赏等。
2、培养幼儿感受，表现，创造美的能力。利用多媒体可以进行绘画，工艺，雕塑，唱歌，表演等艺术的启蒙教育，培养幼儿感受，表现，创造美的高度能力。特别是讲故事，电视录相，电脑游戏等形式，更加吸引人，感染人，打动人，对幼儿的教育作用更大。
3、开阔幼儿视野，扩大幼儿经验。大中小城市电视传播广泛，幼儿生活中耳濡目染。如新闻快报，影视卡通，文艺晚会，体育比赛，综艺节目等，幼儿可以学到许多知识，受到了爱国主义教育，传统美德教育等等，总之，多媒体文化影响幼儿的人生观和世界观。
科学选择与利用多媒体
如今，网络、电子白板等高新科现技术已被广泛使用于幼儿教学，人们称之为“现代化” 教学，的确，现代化的工具能抓住幼儿的注意力，能呈现大量的图像和色彩，引起幼儿的兴趣，适应儿童心理上喜好新奇和关注的空间形象的特点，同时也提高了幼儿对知识的接受力。但我们在运用多媒体教学过程中也应从幼儿的兴趣和实际出发，从利于幼儿多方面发展的角度去选择和使用，切不可盲从。
1、选择具有启迪性，观察性，思考性的多媒体课件。多媒体教学是辅助教学的一种手段，是第二课堂的一种引入，它的作用是显而易见的，但多媒体只是教师的一种助手，它的作用是辅佐教学，不能取代教师，更不能否定教师，所以选用时，尽量不要用演示性过强的多媒体课件，而应多利用幼儿身边的事务或活动为课件，让幼儿多观察，多思考，多讨论，多分析，这样运用多媒体教学，小朋友的兴趣会更浓，收获也会更大。
2、避免追求高科技，形式化。不要为了新潮而多媒体化，教师运用多媒体教学的目的是为了提高幼儿的学习兴趣，有助于幼儿拓展视野，增长知识，而并非是对幼儿进行“科技”培养，所以，运用多媒体教学，切忌华而无用，形式化，走过场，如果滥用多媒体教学，只会浪费幼儿的时间，削弱幼儿的民族传统教育。
3、对幼儿园来说，应尽可能把幼儿的课外时间转化为幼儿的课外课程，在幼儿生活中，应多给幼儿提供机会去接触社会，接触生活，接触大自然，让幼儿园生活成为真正的生活，让孩子通过生活学习知识，培养能力，而不要活在一种虚幻的媒体世界中。
幼儿教育是一门综合性非常强的学科，教师只有广泛了解各学科知识，融合贯通，深刻认识到多媒体对幼儿心理发展的作用和影响，才能科学，合理地运用多媒体于幼儿教育中，为培养新世纪的接班人作出新的更大的贡献。