小学教导主任怎么排课？
我是某市一所小学的一名普通教导主任，就这个问题发表一下自己的看法。 首先，我们要明确为什么要排课程表，也就是说排课程表的目的何在。我觉得目的有二：一是方便学生，二是便于管理。从学校管理的角度来讲，一所学校的所有班级课表是要上报教育局备案的（当然，可能有的地区和学校不会这么严格）。对于班主任老师来说，认真细致地填写好班级课表十分重要；对于教导主任而言，审核好班级课表、确保无误更是必不可少。所以，在排课程表的时候，我们既要考虑到学生的实际情况和需求，又要及时做好与班主任的沟通和协调，更重要的是要遵守学校的规章制度，做到让校领导满意，让家长放心。
以我所在的小学校为例，由于校长特别重视教学常规管理工作，所以在排课程表时，我们要特别注意以下几点： 第一，全体任课教师必须参与。因为在排课程表的过程中，教师既是参与者，又是重要的决策者之一。以班主任为例，一个班级是否有副科，是否有综合实践活动等，都是由任课教师来决定。我们在组织班额课时安排时，一定要尽可能照顾到每一位教师的需要。同时，教师参与进来还可以有效避免主任或者教务人员个人因主观因素导致的工作失误或者偏差。 第二，充分尊重校长意见。校长作为学校的行政领导人，在教育教学方面具有最终的决策权。在具体的实施过程中，校长的意见往往具有决定性作用。所以在具体执行时，我们一定要充分尊重校长个人的意见和建议。 第三，提前谋划、合理安排。因为学校的工作是围绕师生开展的，而师生数量较多，个体差异较大，所以我们所进行的各项工作都要坚持以人为本的原则，坚持为学生服务的原则，要想让学生满意，领导满意，家长满意，我们就必须提前做好各项工作的谋划，统筹考虑各方面的需求，尽量将矛盾和问题化解在萌芽状态。
在具体实施时，我们可以采用头脑风暴法，即让参与的人员充分发挥自己的聪明才智，提出自己认为最合理的方案。然后，我们再对各种方案进行筛选，最终确定出最为妥当的方案。 最后，我再谈一点关于班主任培训的问题。我相信，如果我们的班主任能够熟练掌握一些常用的班级管理技巧，那么她们的班级管理工作将会事半功倍，也会变得更加轻松。我校会定期举办班主任培训班，由我校优秀班主任或德育工作者为全校班主任进行专题授课，内容涉及班级管理、德育工作、家校沟通、学生心理辅导等多个方面。在培训结束后，我们会组织班主任进行考核，以确保培训效果。